Edificaron la historia, edifico mi conocimiento


Edificaron la historia, edifico mi conocimiento

Proyecto educativo compartido entre Ciencias Sociales e Informática de 4º de ESO.

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martes, 29 de marzo de 2011

Timeline: Sir Francis Drake


Os propongo esta interesante línea del tiempo sobre Sir Francis Drake. Los grabados, documentos y libros de la Colección Kraus, perteneciente a los fondos de la Biblioteca del Congreso de EE.UU., se acompañan de este eje cronológico. Con él se permite a nuestros alumnos acercarse a nuestro siglo XVI desde otro punto de vista, el anglosajón. Las correrías de este pirata, primero, y Ser, después, nos permite como docentes trabajar el reinado de los Tudor, la contestación inglesa a la hegemonía hispánica y la extensión territorial y política de la Monarquía Católica.

Es cierto que no es un recurso interactivo, pero si permite realizar una actividad Webquest o caza del tesoro, a través del trabajo de la línea y los recursos de la Colección Kraus.

Me parece un recurso muy útil para una sesión en 2º de Bachillerato.

REDES. Todos tenemos la capacidad de ser creativos.


El domingo 27 de abril REDES emitió el programa titulado Todos tenemos la capacidad de ser creativos. Se trata de la continuación del programa titulado El sistema educativo anacrónico (publicado en la entrada del 14 de marzo de 2011).

En este programa se reflexiona sobre la creatividad humana y la necesidad de potenciar la creatividad desde el mundo educativo. Los sistemas educativos tienen que tender a despertar la curiosidad a través de una nueva metodología donde la creatividad sea la piedra angular del sistema. Si conseguimos este cambio en la praxis del sistema, lo transformaremos por completo y nuestro alumnado se convertirá en pupilos curiosos, motivados y con iniciativa.

Me parece una estupenda reflexión que profundiza, una vez más, en la necesidad de iniciar un cambio educativo desde la creatividad y la curiosidad de nuestros alumnos. Hay el papel del profesor como agente motivador es fundamental.

martes, 22 de marzo de 2011

Webquest: I Guerra Mundial


Otra webquest de historia contemporánea realizada por el Prof. Juan Fernando Apaza Palza en Php Webquest. Se titula Batallas en la Gran Guerra y está pensada para que distintos grupos de nuestros alumnos investiguen sobre las más cruentas e importantes batallas de la I Guerra Mundial. Aunque actualmente alguno de los links que presenta no siguen activos los podemos sustituir por otros llegado el momento. Creo que es una actividad excelente para 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

Caza del Tesoro: La Biblioteca de Alejandría


Os presento una "caza del tesoro" que me ha gustado especialmente dedicada a la Biblioteca de Alejandría. La ha realizado el profesor Manuel Eugenio Artiles en Php Webquest. Merece la pena realizarlo con alumnos de 1º de ESO o en para Cultura Clásica en 3º de ESO.

martes, 15 de marzo de 2011

Experiencia "Edificaron la historia, edifico mi conocimiento".


En dicho curso os presento la experiencia que mi compañero Francisco José Fabra y yo pudimos difundir en el V Congreso de Educared. "Edificaron la historia, edifico mi conocimiento" (Edific), es un proyecto de colaboración entre el área de Cc. Sociales e Informática realizado en el C.C.E.S. Santa María de Collado Villalba (Madrid, España).

http://moodle.villalba.maristasiberica.es/edific/

Las fases del proyecto son las siguientes:
1ª Fase: Producción.
1. Presentación del proyecto: objetivos, moodle y criterios de evaluación.
2. Los alumnos eligen una arquitectura e investigan. A su vez siguen las lecciones que hay en la plataforma Moodle.
3. Elaboración del guión y storyboard.
4. Rodaje de la película sobre un croma.

2ª Fase: Postproducción.
1. Búsqueda de imágenes y representaciones 3D en internet.
2. Montaje del vídeo.
3. Inclusión de los subtítulos.
4. Elaboración de la web.

Espero que lo podáis usar en vuestras clases para explicar arquitecturas como: El Monasterio de El Escorial, Sagrada Familia, Catedral de Mallorca, Catedral de Burgos,...

El papel de las Redes Sociales en Educación (Debate, V Congreso Internacional de Educared)


Volviendo de nuevo al tema de las Redes Sociales, os ofrezco el interesante debate que se realizó durante el V Congreso Internacional de Educared (26, 27 y 28 de noviembre de 2009). Moderado por D. Manuel Campo Vidal, los ponentes fueron D. Zary Dentzel (fundador y consejero delegado de Tuenti) y D. Bernardo Hdez. González (director de marketing de productos Google), el debate fue de un gran interés y planteó temas tan importantes como la necesidad del cambio en la praxis educativa interaccionando con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por supuesto ambos ponentes defenderán la necesidad de utilizar las redes sociales y los productos Google que se están desarrollando y que convierten a esta empresa en líder en internet. Aunque obviamente ambos ponentes no podrán sustraerse a la defensa de sus empresas y utilizar la congreso para promocionarlas, el debate alcanzó un gran interés y se profundizó en el análasis del sistema metodológico que sigue primando en nuestro sistema educativo.
Deseo que os guste y sirva de reflexión.

lunes, 14 de marzo de 2011

REDES. El sistema educativo anacrónico


Programa emitido el 13 de marzo de 2011.

En el presente programa Eduardo Punset nos pone en la pista de los problemas que acucian a nuestro sistema educativo. La desmotivación del alumnado, la rebeldía con la que se muestran en nuestras aulas tiene mucho que ver con la nueva sociedad en la que vivimos pero también en que nuestras escuelas se encuentran con una metodología decimonónica. Un diálogo unidireccional donde solo tienen participación en aquellos momentos que les dejamos y no donde pueden desarrollar su propia curiosidad y su libre acción de movimiento. Sus necesidades ya no son los nuestros o no lo son en una gran cantidad de cosas, eso no significa que tengamos que renunciar a que se identifiquen con ellos. Mas bien, lo que tenemos que hacer como educadores es conseguir que los reconozcan como propios y que se encuentran su microsociedad, que para ellos es en este momento su gran mundo o casi su único mundo. Si conseguimos que eso ocurra podremos convertirlos en excelentes ciudadanos y en personas comprometidas e involucradas plenamente en la sociedad en la que viven.

domingo, 13 de marzo de 2011

La especulación alimentaria.


La subida del precio de los alimentos se en gran medida a los especuladores privados que están acaparandon grandes cantidades de alimentos básicos para subir el precio final del producto.

Estos especuladores consiguen enormes plusvalías al acaparar e ir liberando el producto a precios muy elevados. Los países ricos son capaces de adquirirlos aunque con ello se eleve la inflación y se produzca una pérdida de poder adquisitivo de los consumidores. Mientras que los países con mayores dificultades económicas o los países más pobres de la tierra se ven relagados a tener que pagar unos precios demasiado elevados para sus maltrechas economías y paupérrimos salarios.

La única esperanza es que los aspectos más adversos de esta criminal especulación puedan producir importantes conatos revolucionarios que permiten cambios políticos en estos estados que en su inmesa mayoría están gobernados por sangrientas dictaduras o autoritarismos.

El vídeos emitido por la Sexta Noticias, puede ser un estupendo recurso para trabajar en el aula con nuestros alumnos de Geografía de 2º y 3º ESO o de 1º Bachillerato.

Podcast: Las Hilanderas (Velázquez)


Podcast realizado por mi compañera Montserrat Martín Blanco explicando el cuadro de "Las hilanderas" de Velázquez. Muy interesante para trabajar con los alumnos en clase.

sábado, 12 de marzo de 2011

Rede Sociales: entrevista al profesor D. Juan José De Haro Ollé

En esta entrada, si bien no es un vídeo, quiero incluir el presente podcast dentro de la categoría de "Vídeos educativos", por su interés pedagógico. El profesor D. Juan José de Haro, fue entrevistado sobre el uso educativo de las redes sociales y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La grabación se hizo durante el IV Congreso de EDUCARED.


Es fundamental que como docentes comencemos a perder el "miedo" a las redes sociales, pues tanto nosotros como nuestro alumnado se encuentra comunicándose a diario con estas herramientas.

En mi opinión debermos promover un uso responsable de estos canales de comunicación. Tenemos que hacerles caer en la cuenta de que tanto sus datos como sus comentarios quedan recogidos en la web y pueden ser vistos y manipulados por cientos o miles de personas. Al crear una red de amistad, en un momento en el que nuestros alumnos se encuentran en plena adolescencia y por tanto no han construido todavía pilares morales sólidos, abren su vida y la hacen plenamente pública. Debemos educar y prevenir los posibles efectos negativos de estas redes, pero tenemos, a su vez, que fomentar aquellos aspectos positivos que una red social permite. La inmediatez, la multidireccionalidad y la libertad de expresión que permiten nos dan infinitas posibilidades para potenciar su curiosidad, opinión e indagación, además, de que los alumnos desarrollan sus usos en nuevas tecnológias (subir imágenes, vídeos, flash,...).

La colaboración es la gran enseñanza de esta herramienta. Nuestro alumnado ya lo está haciendo, no será, por tanto, algo que tengamos que enseñarles, pero si tendremos mucho que decir en como hacerlo y así conseguir que sus comportamientos en la red sean moralmente aceptables, constructivos y basados en sólidos valores de confianza, respeto y tolerancia.

Cuestionario I Guerra Mundial


Repaso de contenidos: I Guerra Mundial y la Paz de París.

En este link podeis hacer un pequeño cuestionario sobre la I Guerra Mundial (1914-1918). Lo podeís hacer tantas veces como deséis.

REDES (TV): La revolución educativa.


REDES: La Revolución Educativa.
(20 de junio de 2010)


Interesante reflexión sobre la necesidad de un cambio metodológico en la práxis educativa a través de la adaptación del método a las necesidades que la sociedad demanda, del desarrollo cognitivo de nuestros alumnos y el avance científico-técnico.

viernes, 11 de marzo de 2011

REDES (TVE). No me molestes, mamá, estoy aprendiendo.


REDES. "No me molestes, mamá, estoy aprendiendo"
(5 de dieciembre de 2010)

En este programa Eduardo Punset presenta una interesante reflexión sobre el valor educativo de los videojuegos y su aplicación en el aula en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La Revolución Americana (1776-1783)


Línea del tiempo sobre los hechos ocurridos durante la Rev. Americana que dio origen al nacimiento de los Estados Unidos de America.

Realizado con Dipity.

American Civil War (1861-1865)

Esta guerra ha sido la más sangrienta que se ha desarrollado en territorio americano. En el vídeo podeis reconocer las causas y hechos más importantes ocurridos en este conflicto.
El texto está en español aunque no así el título.

American Civil War (1861-1865) on PhotoPeach

Las calzadas romanas en Hispania. Podcast


Podcast.

Fragmento extraído del artículo "La vía Augusta" del escritor y filólogo D. Fernando Lillo Redonet. Artículo publicado en la revista Historia de National Geographic nº 58 pgs.66-77.